Заявка на участие в конкурсе «Детский сад Алтая» в номинации «Лучший детский сад поддержки и сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья»

Представление муниципального органа управления образованием

Лицензия на право ведения образовательной деятельности

Программы деятельности образовательной организации

• Адаптированная образовательная программа для детей с ЗПР
• Адаптированная образовательная программа для детей с нарушением зрения
• Адаптированная образовательная программа для детей с ТНР (общим недоразвитием речи)
• Рабочая программа в комбинированных группах для детей с задержкой психического развития музыкального руководителя Ларионовой Т.И.
• Рабочая программа в комбинированных группах для детей с нарушенипем зрения музыкального руководителя Пальшиной Г.А.
• Рабочая программа музыкального руководителя Ларионовой Т.И.
• Рабочая программа музыкального руководителя Пальшиной Г.А.
• Рабочая программа в комбинированных группах для детей с ТНР музыкального руководителя Пальшиной Г.А.
• Рабочая программа педагога-психолога Литвиновой А.В.
• Рабочая программа по образовательной области Физическое развитие воспитателя Каблуковой Т.В.
• Рабочая программа учителя-дефектолога Ведениной М.К.
• Рабочая программа учителя-дефектолога Мануйловой М.В.
• Рабочая программа учителя-дефектолога Сохаревой О.В.
• Рабочая программа учителя-логопеда Нечаевой Н.В.
• Рабочая программа учителя-логопеда Нечаевой Н.В. в группе для детей с ТНР
• Проект "Социализация слепого ребенка младшего дошкольного возраста в группе кратковременного пребывания".
• Проект "Адаптация и социализация детей с РАС в инклюзивном образовательном пространстве ДОО"
• Проект "Взаимодействие учителя-логопеда детского сада с родителями воспитанников".
• Проект "Вместе все возможно"
• Презентация к проекту "Вместе все возможно"
• Проект "Студия Малыш.Ок"
• Презентация проекта "Студия развития Малыш. Ок"
• Эффективные методы и приемы повышения родительской компетентности в вопросах речевого развития детей
• Использование инновационных технологий в речевом развитии обучающихся дошкольного возраста в условиях ФГОС ДО

Компьютерная презентация

Результаты Деятельности

• Результаты деятельности психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Дипломы

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Презентации развивающей предметно-пространственной среды

• Развивающая предметно-пространственная среда музыкального зала
• Развивающая предметно-пространственная среда спортивного зала
• Развивающая предметно-пространственная среда Сохаревой О.В.- учителя-дефектолога
• Развивающая предметно-пространственная среда Ведениной М.К.- учителя-дефектолога

• Развивающая предметно-пространственная среда Мануйловой М.В.-учителя дефектолога
• Развивающая предметно - пространственная  среда Нечаевой Н.В. - учителя-логопеда
• Развивающая предметно-пространственная среда Литвиновой А.В. - педагога-психолога
• Развивающая предметно-пространственная среда комбинированной группы для детей с ЗПР «Пчелка»
• Развивающая предметно-пространственная среда комбинированной группы для детей с ЗПР группы "Колокольчик"
• Развивающая предметно-пространственная среда комбинированной группы для детей с нарушением зрения группы «Ромашка»
• Развивающая предметно-пространственная среда комбинированной группы для детей с нарушением зрения группы «Подсолнушек»
• Развивающая предметно-пространственная среда комбинированной группы для детей с нарушением зрения группы «Улыбка»

Доступная среда

Консультационный центр

Краевая стажерская практика

Подборка публикаций в СМИ

Методические разработки педагогов

• Индивидуальное занятие учителя-дефектолога по развитию зрительного восприятия в подготовительной группе для детей с нарушением зрения
• Использование цифровых образовательных ресурсов (мультипликационных развивающих фрагментов) в непосредственной образовательной деятельности учителя-дефектолога
• Конспект коррекционно-развивающего занятия с педагогом-психологом в старшей группе «Добрые сюрпризы»
• Реализация долгосрочного проекта «Студия развития – МАЛЫШ.ОК» как форма взаимодействия с семьями обучающихся с ОВЗ
• Исследовательский проект с детьми старшего возраста "Почему не мерзнут рыбы"
• Квест-игра с детьми с ОВЗ "Вместе все преодолеем"
• Конспект НОД с детьми старшего возрастас нарушением зрения "Зимующие птицы нашего края"
• Конспект НОД "Сказка уходящей зимы"
• Конспект образовательной деятельности в режимных моментах "Цирк зажигает огни"
• Мастер-класс "Развитие  межполушарных связей у детей с тяжелыми нарушениями речи"
• Нейропсихологическое оборудование в работе учителя-логопеда
• Презентация Нейропсихологическое оборудование в работе уч-логопеда
• Проект "Развитие межполушарных связей у детей дошкольного возраста"
• Материалы конкурса "Лучший инклюзивный детский сад".
• Возможности современных технологий по социализации обучающихся с ОВЗ через использование элементов сенсорной комнаты.
• Мастер-класс для родителей. Использование здоровьесберегающих технологий, направленных на охрану зрения, в воспитании детей дошкольного возраста.

• Применение методик В.Ф.Базарного в образовательном процессе ДОУ.
• Просветительская  работа ДОУ с семьями воспитанников по оздоровлению детей через использование технологий В.Ф. Базарного.
• Организация работы творческой мастерской, как одной из форм взаимодействия участников образовательно-коррекционного процесса с семьями воспитанников в группе комбинированного вида.
• Применение здоровьесберегащих технологий в работе с детьми со зрительной патологией учителем-логопедом.
• Использование здоровьесберегающих методик В.Ф. Базарного в работе с детьми комбинированной группы для детей с нарушением зрения.

• Консультация "Организация культурных практик как средство развития детской индивидуальности, и социально-коммуникативного общения"
• Конспект культурной практики "Краски Осени" с детьми старшего возраста с ЗПР
• Использование метода наглядного моделирования в развитии речи дошкольников с ОВЗ
• Использование метода наглядного моделирования в развитии связной речи дошкольников с ОВЗ
• Мнемодорожки для заучивания пословиц по теме "Осень"
• Мнемотаблицы для составления рассказа по теме "Времена года"
• Экспериментальная деятельность как средство развития когнитивных функций у детей с ООП
• Методические рекомендации для педагогов. Проведение занятий с детьми, имеющими нарушения развития аутистического спектра (РАС)
• Опыт работы по теме: «Развитие когнитивной сферы у детей с особыми образовательными потребностями в процессе опытно-экспериментальной деятельности»
• Использование песочной терапии в дошкольном учреждении с детьми с ОВЗ.
• Использование песочной терапии в дошкольном учреждении с детьми с ОВЗ (презентаця)
• Развитие эмоционально-личностной сферы у обучающихся с ОВЗ, коррекция ее недостатков  в процессе интеграции образовательных областей.
• Сказкотерапия, как средство развития эмоционально-личностной  сферы и познавательной активности детей с ОВЗ дошкольного возраста
• Сказкотерапия, как средство развития эмоционально-личностной  сферы и познавательной активности детей с ОВЗ дошкольного возраста (презентация)
• Исследовательский проект "Почему глаза зимой не мерзнут"
• Исследовательский проект "Почему глаза зимой не мерзнут (презентация)"
• Исследовательский проект "Почему хрустит снег"
• Исследовательский проект "Хлеб -золото Алтая"
• Исследовательский проект "Почему хлеб бывает разного цвета"
• Активизирующее общение, как технология развития речи у детей с ОВЗ

Видеоматериалы